中國(guó)的低齡留學(xué)已經(jīng)達(dá)到了噴井的程度。這些被人們稱為“早留鳥(niǎo)”的留學(xué)生以高中生和初中生為主，他們留學(xué)的最大目的——也可說(shuō)是父母對(duì)他們的期望，就是順利考上國(guó)外一所好大學(xué)，將來(lái)最好可以在國(guó)外找一份好工作并移民。

漂洋過(guò)海是一場(chǎng)艱難且耗資巨大的旅行。語(yǔ)言溝通障礙、環(huán)境的不適應(yīng)、文化的融合都是要克服的難題，另外還有思鄉(xiāng)之苦，初期沒(méi)有朋友的孤獨(dú)感，以及因父母期望所產(chǎn)生的壓力。長(zhǎng)期在陌生環(huán)境里，如果沒(méi)有強(qiáng)大的信念支撐，一個(gè)習(xí)慣了中國(guó)式管教的孩子不一定吃得消外國(guó)的“自由”，且可能產(chǎn)生心理問(wèn)題。在國(guó)外的中國(guó)小留學(xué)生中，提不起學(xué)習(xí)的興趣，整日沉溺于游戲的大有人在。

國(guó)內(nèi)外一些媒體早就披露：“中國(guó)已經(jīng)成為盛產(chǎn)留學(xué)垃圾的最令人頭痛的國(guó)家”。諸多案例顯示，在中國(guó)留學(xué)生中，觸犯校規(guī)而被勒令退學(xué)者有之，耗盡家產(chǎn)，不學(xué)無(wú)術(shù)者有之；甚至還有嚴(yán)重違法犯罪的。香港《文匯報(bào)》2013年報(bào)道，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年到2012的3年間，涉及中國(guó)留學(xué)生的謀殺案共12起，綁架8起。2013年2月21日，挪威奧斯陸大學(xué)發(fā)生中國(guó)留學(xué)生命案，22歲的吳宇航和23歲的余寧燕被殺害，兇手竟是十多歲時(shí)就與吳宇航一起到挪威求學(xué)的堂兄吳佳鴻。

或許可以希冀成為“垃圾”的留學(xué)生并沒(méi)有我們擔(dān)心的那么多，而顯然，“留學(xué)垃圾”一詞的出現(xiàn)也只是源于引入該詞的媒體對(duì)留學(xué)生在國(guó)外“丟人現(xiàn)眼”的憤慨譴責(zé)。但是，幾乎每年都見(jiàn)于新聞的有關(guān)留學(xué)生的惡劣事件仍使我們不得不深思：為何一部分“祖國(guó)花朵”向外輸出后就變成了“垃圾”呢？

筆者認(rèn)為，中國(guó)的學(xué)校教育和家庭教育已經(jīng)對(duì)孩子的思想觀念、邏輯思考造成了根深蒂固的影響，因此，環(huán)境雖然改變了，但學(xué)生很難發(fā)生積極的改變。此外還有處于文化邊緣上的尷尬：由于過(guò)早出國(guó)，未打下厚實(shí)的本國(guó)文化底蘊(yùn)，又不熟悉外國(guó)文化，這就造成了俞敏洪所說(shuō)的“里不白外不黃”的無(wú)歸屬感，于是自由也就變成了過(guò)度的放縱墮落。其他如環(huán)境的不適應(yīng)、生活學(xué)習(xí)中的難題等，也是阻礙低齡留學(xué)生做出積極改變的因素。但是，最主要的原因是留學(xué)生沒(méi)有在心中樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

大多數(shù)“早留鳥(niǎo)”對(duì)自己的留學(xué)根本沒(méi)有規(guī)劃，也沒(méi)有自己的目標(biāo)；他們的父母很多是抱著“餓死的駱駝比鳥(niǎo)大”的心理讓孩子出國(guó)讀書(shū)的，有的甚至只是為了要面子而“斗富”。據(jù)悉，在國(guó)外讀初中的話，一年的費(fèi)用最少需要30萬(wàn)元人民幣，如此算來(lái)，讀完初中和高中最少也要200萬(wàn)元。如果繼續(xù)讀大學(xué)的話，則還需要100萬(wàn)元。低齡留學(xué)費(fèi)用如此高昂，但對(duì)于那些資產(chǎn)千萬(wàn)或者幾千萬(wàn)的家庭來(lái)說(shuō)，總共300萬(wàn)的留學(xué)費(fèi)用卻是不值一提的?？吹酵荣Y產(chǎn)的家庭都送孩子出國(guó)，有的家長(zhǎng)出于愛(ài)面子的心理自然不甘落后，于是硬逼著孩子去留學(xué)。

拋開(kāi)錢(qián)的因素不說(shuō)，留學(xué)生涯的確充滿各種困難，要想在學(xué)業(yè)上展露頭角是不易的。但是，在中國(guó)還被稱為“東亞病夫”的年代，中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)的生存環(huán)境更為艱難，但他們大部分都能學(xué)有所成，歸國(guó)后為中國(guó)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。其中，魯迅就是代表，此外還有他之前的詹天佑、他之后的中國(guó)導(dǎo)彈之父“錢(qián)學(xué)森”等。這些人之所以能在那么艱難的國(guó)外環(huán)境下學(xué)進(jìn)去知識(shí)并為己為國(guó)所用，就是因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)外留學(xué)期間都心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)。用少年周恩來(lái)的話說(shuō)，他們是“為中華之崛起而讀書(shū)”的。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明到來(lái)之前的黑暗中感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！币粋€(gè)人如果懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)或者堅(jiān)定的信念，他無(wú)論在什么環(huán)境都會(huì)設(shè)法克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在不在國(guó)外學(xué)習(xí)，并非決定一個(gè)人成才的關(guān)鍵。當(dāng)然，中國(guó)應(yīng)試教育詬病諸多，國(guó)外更先進(jìn)的教育方法或許的確更有利于孩子的成長(zhǎng)。因此，父母望子成龍望女成鳳的心情也是可以理解的。

筆者并不反對(duì)低齡留學(xué)，但是竊以為，盲目地趕潮流，讓孩子漂洋過(guò)海去鍍金，那是很不明智的。耗費(fèi)幾十或幾百萬(wàn)，只是為了單純地讓孩子在國(guó)外混幾年日子，拿個(gè)文憑，是一種得不償失的投資。當(dāng)然，孩子的確會(huì)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不過(guò)這種長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)可能只是見(jiàn)更多的外國(guó)人，說(shuō)更多的英語(yǔ)，更早就有了性生活，吃更多的西餐而已。

如果僅是換了環(huán)境，卻沒(méi)有一個(gè)崇高的理想作為支撐點(diǎn)，一個(gè)心智未成熟的孩子很有可能會(huì)被環(huán)境消磨，而不是成為環(huán)境的主人。留學(xué)要留的有所值，“早留鳥(niǎo)”心中就一定要樹(shù)立堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的目標(biāo)。